初めての言葉言語習得に関する理論：子どもが言語を習得するプロセス
言語習得のプロセスを説明するアプローチや…
著者について
サラマンカ大学教育学大学院の教育指導・カウンセリングコース（2015年）、学習困難の上級研究修士号（2016年）。
IES フェルナンド デ ロハス（サラマンカ）にて幼児教育の高等技術者認定（2019年）を取得。
「女性のための機会均等エージェント」コース（2019年4月、UEMEC）、「オンライン教則コンテンツや資料の作成」研修（2019年6月、SEPE）フリータイムモニター（2015年3月、JCYL）。
サラマンカ大学との共同研究プロジェクト「聴覚障害学生のための形態統語能力教育プログラムの開発：文の読み方への影響」（EDU 2014-52739-P）。
